Trenerio Aurimo Masio mokinių pergalės Kaliningrade

Kovo 1 dieną Kaliningrade, Rusijoje vyko tarptautinis taekwondo turnyras “KÖNIG OPEN”, kuriame dalyvavo net 387 sportininkai iš Latvijos, Baltarusijos, Ukrainos, Lenkijos, Rusijos ir Lietuvos. Pastarąją atstovavo 5 sportininkai – trenerio Aurimo Masio mokiniai, sporto mokyklos „SM Gaja“ auklėtiniai.
Sportininkai parodė, ko yra verti. Paulina Maminskaitė (51 kg) jaunučių kategorijoje iškovojo 1-osios vietos medalį, finalinėje kovoje nugalėjusi Rusijos atstovę. „SM Gaja“ auklėtinis Kajus Jakelaitis po atkaklios kovos 10-16 pralaimėjo Rusijos atstovui ir užėmė 2-ąją vietą. Sportininkas parodė didelį susikaupimą ir gerą techniką.

Continue reading „Trenerio Aurimo Masio mokinių pergalės Kaliningrade“

POST PROCESO teatras – IETM narys

IETM (Informal European Theatre Meeting) – tarptautinis scenos menų tinklas, įkurtas Italijoje, vienijantis daugiau nei 450 scenos meno organizacijų ir atskirų narių iš daugiau nei 50 valstybių. Tinklas apima visame pasaulyje dirbančias šiuolaikinio scenos meno sritis: festivalius, privačias kompanijas, teatrus, šokius, cirką, tyrimų centrus, prodiuserius ir kt.
Post Proceso teatras – oficialus IETM narys. Teatro režisierius Tomas Lagūnavičius džiaugiasi tapęs nariu, nes tai puikus postmodernaus teatro veiklos įvertinimas, kadangi IETM tinklo veiklose dalyvauja įtakingiausi įvairių meno sričių veikėjai iš visų žemynų.
Tinklą koordinuojanti organizacija IETM”, Belgija.
Kiti oficialūs nariai iš Lietuvos Menų spaustuvė, Vilniaus tarptautinis teatro festivalis „Sirenos“, Užupio dramos teatras.
Linkime Post Proceso teatrui kūrybinės liepsnos ir tolesnės sėkmės!
Straipsnį parengė: A. Jačėnienė

Dailiosios rašysenos diena

Š. m. vasario 11 dieną KSJMC vyko 5 – 12 klasių Dailiosios rašysenos projektinė diena. Renginio organizatorės mokytojos lituanistės A. Jačėnienė, G. Krutkevičienė, R. Bereišienė , siekdamos kelti gimtosios lietuvių kalbos prestižą, subūrė mokinius veiklai, kuri vyko keliais etapais: 1) videomedžiagos apie dailiosios rašysenos populiarinimą Lietuvoje peržiūra ir komentarai; 2) dailyraščio rašymas (trims konkurso dalyvių grupėms buvo pateikti skirtingi tekstai, atkreipiant dėmesį į mūsų literatūros klasikus); 3) sveikinimo ,,Šilti žodžiai mylimam žmogui“ kūrimas, panaudojant kaligrafijos elementus; 4) mokinių darbų vertinimas, padėkos, apdovanojimai.
Renginio metu mokiniai išsikėlė uždavinį, kad visi darbai pirmiausiai būtų patrauklūs estetiškai, kad kiekvienas prisilietimas prie rašto spinduliuotų gėrį.
Sveikiname tuos, kuriems šįkart pavyko pasirodyti geriausiai ir tapti nugalėtojais: penktokę Miglę Baronaitę, septintoką Klaudijų Alsį, aštuntoką Artūrą Januškevičių, devintokę Eriką Lipskytę, dešimtokes Klaudiją Nekrošiūtę ir Moniką Rasskazovaitę, dvyliktoką Tomą Sabašinską.

Continue reading „Dailiosios rašysenos diena“

KSJMC atidaroma Mokslo populiarinimo akademija

Skubame pasidalinti dar viena gera naujiena!
Kauno suaugusiųjų ir jaunimo mokymo centre atidaroma nauja akademija. Ši akademija skirta mokslo populiarinimui. KSJMC direktorius Tomas Lagūnavičius vardina priežastis, kurios paskatino akademijos įkūrimą:
Pirma, kad mokslas specializuojasi, tampa labai siauras kažkurioje srityje ir žmonės tiesiog neišmano, kas jame vyksta.
Antra, jog mokslo naujienos yra dažnai pateikiamos tokia kalba, kurios didžioji dauguma žmonių net nesupranta.
Mokslo populiarinimo akademijoje numatyti šie pagrindiniai veiklos principai:
1. Apimti kiek galima daugiau mokslo žinių ir jas populiarinti įvairiose informaciniuose šaltiniuose.
2. Rašyti tekstus žmonėms suprantama kalba, t. y., ne tik siauros srities specialistams, bet ir kiekvienam mokslu besidominčiam žmogui, kuris galėtų tekstą perskaityti ir suprasti.
3. Pateikti naujausius mokslo tyrimų rezultatus plačiajai visuomenei.
4. Kovoti su pseudomokslais bei prietarais ir sukurti galimybes racionaliai diskutuoti įvairiausiais mokslo atradimais ieškant pliusų ir potencialių, galbūt ateityje, problemų.
Tačiau svarbiausia yra sudaryti galimybes pozityviai diskusijai apie pačio mokslo, kaip prekinio ženklo, reikšmę mūsų gyvenime. „Dabar tokia situacija, – sako direktorius Tomas Lagūnavičius, – kad mes lygtais naudojamės mokslo naujienomis, pasiekimais bei taikomuoju mokslu, bet nelabai suprantame, kaip visa tai veikia“.
Domitės mokslu, naujais atradimais? Galbūt patys darote mokslinius tiriamuosius darbus? Atsiųskite savo straipsnius, pasidalinkite žiniomis ir atradimais.

Savamoksliai visada yra labiau apsišvietę už kitus. (Italų rašytojas Umberto Eco)

Prisijunkite ir aktyviai dalyvaukite Mokslo populiarinimo akademijos veiklose!
Straipsnį parengė: A. Jačėnienė

Atidaryta paroda „Antiherojiškos epochos žemėlapiai“

Šiuolaikinio meno ir mokslo centre atidaryta vizualinių menų paroda „Antiherojiškos epochos žemėlapiai“. Meno kūrinių autorius – Tomas Lagūnavičius.
Paroda „Antiherojiškos epochos žemėlapiai“ dislokuojasi ne vienoje vietoje, bet apima keturias Šiuolaikinio meno ir mokslo centro erdves, iš kurių yra dvi lauke ir dvi viduje. Konstruojamos konceptualios konstrukcijos atspindi pagrindinį herojų gyvenimo suvokimą, t. y. kraujo klausimą, tad ryški raudona spalva atsispindi visuose kūriniuose.
Parodos pradžia lauke. Čia ypatingai naujai atrodo „Intentional Red“ (intencionalaus raudonumo) instaliacija, matoma 8 objektus jungiančioje kompozicijoje, kur pateikiamas sužeistas, kraujais pasruvęs herojus. Žengiant į vidų, įdomi „Animal Light“ (gyvulinės šviesos) instaliacija, kurioje herojus gali papulti į pozityvios arba negatyvios šviesos lauką. Tik herojaus poelgis kritinėje situacijoje lemia tai, kuo jis tampa – herojumi arba bailiu. Ir tas tikėjimas, kad turi būti visada apšviestas ar negatyvia, ar pozityvia šviesa, kuria herojaus gyvenimo įtampą. Šios įtampos šiuolaikinis žmogus nejaučia. Dabar visai nėra svarbu kaip tu elgiesi, svarbiausia koks tavo įvaizdis feisbuke ar tviteryje – sako autorius.
Ypatingai atrodo „Anti-Hero Statika“ (antiherojinė statika), t. y. paveikslai, kur pilkos spalvos žaismu pateikiama herojaus kasdienybė, kuri suvokiama kaip sustingusi statika, kurioje niekas nesikeičia. Paveikslai „Logic-free“ (laisva logika) atspindi psichologinę herojaus būseną, kuomet jis neturi tikslo, tampa „laisvas nuo logikos“. Herojui prasideda haliucinacijos, matomi kažkokie gyvūnai, tarpusavy susipynusios žuvys, tačiau tuo pačiu nieko nereiškiančios. Ir tuomet, remdamasis „nelaisva logika“, jis bando kurti savo gyvenimo matricas, žemėlapius, bet visa antipozityvu ir neparemta žinojimu, o tai gerai atspindi „Anti-Liang-Chih“ (antižinojimo) ir „Anti-Positive Period“ (antipozityvistiniame periode) paveikslų ciklai. Fotošopu kurti paveikslai sukuria galimybę pažvelgti į herojaus vakarinius apmąstymus, kurie suskyla ir dekonstruoja iš vientiso nesibaigiančio herojinio įvykio į atskirus rėmus, gyvenimo salas, trupinius.
Ir pabaigai – ironiškas betoninių konstrukcijų ciklas, kuriame matome „Anti-Heroes Graves“ (antiherojų kapus), jų prisirišimus ir įklimpimą į pilką betoninę kasdienybę.
Parodos autorius Tomas Lagūnavičius XX a. epochos suvokimą vizualizuoja lengva ironiška forma nebandydamas mokyti, auklėti, indoktrinuoti. Ši galimybė paliekama žiūrovams.
Norite pabūti herojų epochoje?
Aplankykite parodą jau dabar!
Straipsnį parengė: A. Jačėnienė

Mokykis namie, konsultuokis KSJMC

Kauno suaugusiųjų ir jaunimo mokymo centras jau ruošiasi momentui, kai Lietuvoje bus įteisinta nauja ugdymo forma – mokymasis namuose. Įsigaliojus Švietimo įstatymo pataisai tėvai galės legaliai mokyti vaikus namie, kas dabar yra taikoma tik tam tikrais atvejais. Iki šiol namie mokytis, kai pedagogas atvyksta į namus, galėjo tik tie vaikai, kuriems paskirtas mokymas namuose dėl įvairių ligų ar patirtų traumų.
Nuo rudens, kiek dabar yra žinoma, tėvai galės pasirinkti mokymąsi namuose, tad mūsų mokykla stengsis šiems mokiniams sudaryti geriausias sąlygas mokytis. Kaip visa tai bus daroma:
1. Mokiniai galės naudotis Moodle sistema, kurioje yra įrašytos visos bendrojo ugdymo pamokos.
2. Vyks konsultacijos nuotoliniu būdu Skype arba Moodle programomis.
3. Galės konsultuotis su pedagogais atvykę į mokyklą.
4. Esant norui ar poreikiui mokiniai galės lankyti pamokas pagal tvarkaraštį.
Mokydamiesi KSJMC mokiniai taip pat galės:
· Lankyti akademijų užsiėmimus;
· Susipažinti su profesijomis;
· Gauti 13 socialinių paslaugų šeimai.
Kitos reikalingos paslaugos bus teikiamos individualiai, atsižvelgiant į kiekvieno mokinio ir jo tėvelių poreikius.
Registruokitės ir ateikite mokytis pas mus!

Tomas Lagūnavičius – Metų švietėjas 2019

Seminarai, mokymai, įvairūs susitikimai, rašomos knygos, statomi spektakliai, performansai, parodos… Be abejo, visos šios veiklos – turtingas ir įkvepiantis kraitis „Metų Švietėjo 2019“ titulą pelniusio Kauno suaugusiųjų ir jaunimo mokymo centro direktoriaus Tomo Lagūnavičiaus.

Kauno suaugusiųjų ir jaunimo mokymo centro direktorius Tomas Lagūnavičius
Kaip jau tapo įprasta, Kauno pedagogų kvalifikacijos centre ir šiemet vyko renginys „Metų švietėjas“. Šio renginio metu buvo pagerbti ir apdovanoti aktyvūs ir talentingi miesto pedagogai, prisidėję prie gerosios patirties sklaidos, parengę ir vedę daugiausia seminarų, paskaitų, metodinių renginių 2019 metais.
17-tąja „Metų Švietėjo 2019“ nominacija ir padėkos raštu apdovanotas Kauno suaugusiųjų ir jaunimo mokymo centro direktorius Tomas Lagūnavičius. Per 2019 metus parengė kvalifikacijos tobulinimo programas ir pagal jas vedė seminarus, dalyvavo metodinėje ir švietimo konsultanto veiklose, parašė ir išleido knygas edukologijos, psichologijos, filosofijos temomis, režisavo ir statė spektaklius, performansus ir kt.

Continue reading „Tomas Lagūnavičius – Metų švietėjas 2019“

Performansas “Herojų kraujas” – bandymas atgaivinti heroijišką dvasią

Performanso ,,Herojų kraujas“ metu autorius, performansistas Tomas Lagūnavičius bando atgaivinti herojišką dvasią, atlikdamas keturis ritualus.
Pirmojo ritualo metu ,,žadina“ žemę, kviesdamas ,,išlaisvinti“ herojų dvasias, energiją, kad įkvėptų performanso dalyvius. Žiūrovai sėkmingai įsijungia į šį veiksmą. Autorius akcentuoja vyrų ir moterų kaip didvyrių, kovotojų lygiavertiškumą, jį vertina kaip reikšmingą istorinį palikimą, primena mitą apie amazonių atsiradimą, pagrįstą realiais įvykiais Skitijos teritorijoje, Romos imperijoje, prieš mūsų erą.
Antrajame etape autorius Tomas Lagūnavičius su Toro kūju ,,žadina sužeistus kraujuojančius herojus“, ,,mušdamas per kojas“, taip paskatindamas visus būti aktyviai veikiančiais šiame pasaulyje.
Trečiojoje dalyje teigiama apie tai, kad herojai visuomet bus šviesoje – pozityvioje arba negatyvioje. Atsiranda poreikis nusifotografuoti.
Taigi ketvirtas performanso akcentas – asmenukės prie Animal Light (gyvulinės šviesos) instaliacijos.
Pabaigoje autorius atlieka du svarbius veiksmus – herojai arba antiherojai visada turi pralieti kraują, kuris grįžta į žemę. Tuomet jie tampa tautos likimu. Tomas Lagūnavičius su kitais dalyviais ,,aplaisto krauju didvyrių kapus“, bando ,,išlaisvinti“ įsivaizduojamus asmenis iš ,,marinuotos“ būsenos, ,,daužo stiklines sienas“.
Tokiu būdu vyksta šiuolaikinio meno ritualas, bandoma ,,atgaivinti“ post postmodernią visuomenę. O gal viso to nereikia? Pakanka būti veganais, vegetarais ir nejausti skonio, nerizikuoti? Todėl visi dalyviai kviečiami prie stalų ir mėgaujasi negyvulinės kilmės maistu. Jie ,,nepasiduoda“ agresyviai suregztoms feminizmo, mačizmo pinklėms.
Performanso baigiamoji dalis skirta pamąstymui: ar visada ir visi turime būti švelnūs, geri? Kaip žinome, to reikalauja šiuolaikinė visuomenė. Kaip pažiūrėsime į kūrybą, pergales, sportą, į norą būti geriausiais? O ką darysime, kai atsiras kritinių situacijų, tokių, kaip Sausio 13 – oji, invazija į Ukrainą? Pasak autoriaus Tomo Lagūnavičiaus, tuomet vėl reikalingi vyrai ir moterys didvyriai, kurie gali kovoti, pasiaukoti. Gal suabejojote? Ar nereikalingi bus vėl kovotojai, herojai? Paliekame spręsti Jums.
Straipsnio autorė: R. Bereišienė

Šeštadieninis pamokų tvarkaraštis (Vasaris)

Mokymosi forma – grupinė. Mokymosi būdas – neakivaizdinis.

Eil. Nr. Laikas Vasario 1 d. Vasario 8 d. Vasario 15 d. Vasario 22 d. Vasario 29 d.
1. 8.30 – 9.15 Matematika Lietuvių k. Lietuvių k. Biologija-Chemija Istorija-Geografija
2. 9.25 – 10.10 Matematika Lietuvių k. Lietuvių k. Biologija-Chemija Istorija-Geografija
3. 10.20 – 11.05 Matematika Lietuvių k. Lietuvių k. Biologija-Chemija Istorija-Geografija
4. 11.35 – 12.20 Matematika Lietuvių k. Lietuvių k. Fizinis ugd. Istorija-Geografija
5. 12.30 – 13.15   Anglų k. Biologija-Chemija Fizinis ugd. Istorija-Geografija
6. 13.25 – 14.10   Anglų k. Biologija-Chemija Fizinis ugd.  
7. 14.20 – 15.05   Anglų k. Biologija-Chemija